2026年4月24日至26日，由CCF数据库专业委员会指导，教育部–华为“智能基座”数据库课程虚拟教研室、教育部“101计划”数据库系统课程虚拟教研室、CMOOC联盟数据库课程工作组主办，中山大学人工智能学院承办的教育部数据库课程虚拟教研室2026年年会在广东省珠海市中山大学成功举办。我校信息工程学院4名专业教师参加了本次年会。

会议以“大模型赋能数据库教育：机遇与风险应对”为主题，聚焦智能时代数据库教学创新，搭建高水平教研交流平台。

参会人员大合照

大会开幕式由中山大学印鉴教授主持。CCF数据库专委会主任周傲英教授、华为公司技术合作部高级合作经理陈冯奇先生、虚拟教研室负责人中国人民大学杜小勇教授分别致辞。

 

中山大学教授–印鉴

周傲英教授在致辞中为虚拟教研室的规模感到骄傲，强调这是数据库教学精神的传承。他回顾了数据库课程从编撰教材到自主研发国产系统的四十余年历程，指出当前面临两大变革：数据从管理对象转变为生产要素，环境从封闭走向开放互联。他期待青年教师在人工智能与大模型时代与时俱进，书写中国数据库的新教材与新理论。

CCF数据库专委会主任–周傲英

华为公司经理陈冯奇先生指出人工智能正深刻变革人才结构，表示将继续深化产教融合，鼓励师生参与开源社区，共同培养驾驭未来AI的拔尖人才。

华为公司技术合作部高级合作经理–陈冯奇

杜小勇教授了回顾年会五年历程。他指出今年三点新意：联合两个虚拟教研室向101计划靠拢、邀请专委会作为指导单位推动教育科技人才一体化、华为公司高校系统部两位领导亲临现场参加年会，体现了对产教融合的高度重视。期待从珠海开启数据库教育的新篇章。

 

虚拟教研室负责人–杜小勇

在大会主题报告环节，香港科技大学（广州）熊辉教授作《大模型时代全空域智能》报告，熊教授重点探讨了AI时代的人才培养：提出培养人机协同的新型劳动体，强调跨学科应用、与机器差异化、协同创新及从0到1的创新能力。他建议学生遵循兴趣、朝阳性与复杂性三原则选择行业，选择数据基础薄弱的领域以形成独特优势。报告还简要介绍了全空域智能数据体系等科研实践。

香港科技大学（广州）教授– 熊辉

华南师范大学汤庸教授作了《大模型赋能教育的数据基座研究及实践》报告，剖析了AI对高等教育影响，提出以教师为中心的数据基座，实现教学数据智能分析。介绍了SCHOLAT平台通过学术画像、智能协作与个性化推荐，支撑教师能力提升与人才培养。

华南师范大学教授–汤庸

国防科技大学毛新军教授作了《大模型时代的软件人才培养：挑战、实践和思考》报告，讨论了AI时代软件人才培养挑战，提出拓展知识结构、强化实践教学、创新教学方法，培养能驾驭AI的高阶人才。他强调避免“能力空心化”，主张将大模型作为学习助手，而非替代工具。

国防科技大学教授–毛新军

中国人民大学杜小勇教授作了《数据库课程虚拟教研室：机遇与挑战》报告，介绍了数据库课程虚拟教研室的组织规模与2025年成果，包括年会、数据库大赛、教材推广等。展望未来，提出六大工程：课程思政融合、“101计划”教材推广、智慧教研平台共建、AI赋能教与学、成果传播与影响力提升、教研共同体扩容。提出建设国家级示范性虚拟教研室、引领全国数据库教育改革的发展目标。

中国人民大学教授–杜小勇   

在下午的七场专题报告环节中，中国人民大学、山东大学、西南大学等知名高校专家学者，以及超星泛雅集团行业代表齐聚一堂，围绕AI赋能数据库实验实训、大模型交互下的数据库教学实践、竞赛赋能的教学改革路径、数智化技术驱动课程建设等核心议题，结合自身实践经验分享前沿理念、实用方法与典型案例。各位嘉宾的分享为我校AI赋能下的信息类相关课程建设、教学模式创新、实验实训体系完善提供了宝贵经验和借鉴。

大会Panel环节围绕“大模型深度赋能数据库教育：从创新应用、课程重构到风险治理的全景对话”为主题，来自中山大学、中电科金仓(北京)科技股份有限公司、华为公司北京研究所等校企的多位代表展开深度对话。

此次数据库虚拟教研室年会内容充实、视角前沿、研讨氛围浓厚。参会教师均表示收获满满、深受启发，不仅精准把握了虚拟教研室资源共建、协同共育、联动共研的发展趋势，更系统学习了人工智能、大模型赋能数据库课程教学改革与实验实训建设的前沿理念与优秀实践案例。后续，我院教师将把本次年会的学习成果、先进理念融入日常教学工作、教研创新与专业建设，把大模型、数智化技术深度嵌入课程设计、课堂教学与实训项目开发；依托虚拟教研室跨校协同平台，推进优质资源共享、教学难题共研、课程与题库共建，持续深化课程教学改革，全面提升师生运用智能技术解决专业实际问题的能力，着力培养适应数智时代发展的高素质应用型人才。

供稿单位：信息工程学院

编辑：杨馥鲜

审核：徐文东