2022年5月11日下午15:30在综合楼408教室，工学院邀请研究发展处胡忠东处长，进行题为《提升本科生毕业设计水平的一些思考》的培训。本次培训由工学院李京增院长主持，耿丹学院吴涛副院长和工学院全体教师参加了本次培训会。

工学院李京增院长指出，本科毕业论文（设计）是学生综合运用所学理论知识、专业技能来分析和解决实际问题的实践教学环节，是提高学生学以致用、创新能力培养的重要实践过程。

胡忠东处长分别从学位条例要求、从产品研发过程看本科生“初步能力”要求、从产品特性类型看本科生“初步能力”要求、从产品与技术发展过程看本科生“初步能力”、MIT UROP（本科生科研机遇计划）介绍、云端安保巡逻机器人设计示意举例等几方面做了精彩的分享。胡忠东处长建议我们老师从以下四个方面来改进和提升毕业设计整体水平。第一，从应用型高级专门人才培养目标出发来设置课题；第二，从产品范围、行业范围、专业与学科范围、多学科交叉范围等方面加强需求分析；第三，加强概念设计；第四，改进毕业设计组织方式。

最后，吴涛副院长做总结发言。他指出毕业设计（论文）是人才培养过程中的重要实践教学环节，每一名指导教师都要做好毕业设计（论文）工作，切实提高论文质量。同时，工学院全体教师要努力提升科研能力，具体要从以下三方面着力。第一，在学术研究方面，教师要有追求；第二，教师要结合自身优势特点，明确科研定位；第三，在科学研究过程中，要注重团队力量和团队协作，团队成员要互相帮助，互相支持，通力合作。希望在工学院这个阵地上，我们能够通过几年的努力，整合资源，吸纳资源，将工学院的科学研究工程技术个体素质、团队能力提上一个新台阶，从而使我们教学和科研这两条腿能相对平衡，进而相互促进、共同发展。