夏至方阑、暑气渐浓时节，来自美国宾夕法尼亚州夸克敦社区高中（Quakertown Community Senior High School）的38名师生代表团到访耿丹学院，开启了一场别开生面的汉语文化研学之旅。

为给美国高中生们带来高质量的学习体验，人文学院汉语国际教育专业的吴慧琴老师带领学生助教团队精心备课。课程内容围绕体育文化、旅游交际、中国传统节日等主题，通过“场景化+互动式”的教学模式，将语言学习融入真实生活情境。

在情景对话环节，美国同学们分组模拟各类生活场景，用新学的汉语词汇和句式进行交流，从“你好吗？”的日常问候，到“我想去长城”的旅行规划；从“我喜欢打篮球”的体育交流，到“十二生肖”的习俗分享，课堂瞬时变成了跨文化交际的实践场，每一个对话都充满了探索未知的热情和期待。课堂游戏更是将学习氛围推向高潮，通过趣味竞赛、角色扮演、剪纸体验等形式，同学们在欢声笑语中不断巩固所学知识，不仅让原本陌生的汉语词汇变得鲜活起来，更加深了对中国文化内涵的理解。

“这样的汉语课太有意思了，比课本生动多了！”一位美国学生课后难掩兴奋。在“你画我猜”“剪纸艺术体验”等互动游戏中，汉字不再是纸面上呆板的符号，而是化身为跃动的文化密码。令人惊喜的是，不少美国学生在游戏过程中，不知不觉就掌握了汉语四声调的发音规律，原本拗口的音节变得朗朗上口。

参与教学的汉语国际教育专业助教同学们同样收获满满。“这次教学实践让我们把课堂上学到的理论真正落地了，”一位助教感慨道，“看到美国同学从磕磕绊绊到能流利表达，这种成就感是无可替代的。”通过精心设计的互动环节，助教们不仅巩固了专业知识，更深刻体会到跨文化教学的魅力所在。

时值耿丹学院建校20周年，本次交流活动更具特殊意义。作为学院国际化办学成果的生动体现，此类文化交流项目不仅让外国青少年零距离感知中国文化，也为耿丹学院同学们提供了跨文化教学的实践平台。未来耿丹学院期待以语言为媒，持续搭建中外青年对话的桥梁，让文明互鉴的种子在年轻一代心中生根发芽。

供稿单位：国际交流办公室

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