【网课小记】为耿丹学子打开另一扇门 -国际设计学院专业教师苗慧

发布时间:2020年3月10日 11:41:26 浏览次数:


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224日耿丹学院开学了,学院的大门没有真正的打开,但是一扇虚拟的的门打开了,师生象往日一样有条不紊地进入到教学和学习之中,《圣经》不是说过当上帝关了这扇门,一定会为你打开另一扇门?在疫情没有结束之前,线上教学开启了耿丹学子的学习大门。

疫情来临,全国上下万众一心抗击疫情,耿丹学院按原计划于224日正式开学,在这突发事件到来的过程,国际设计学院领导和教师第一时间就进入到教学的准备阶段。我院艺设19级共有7个班,按计划在1-9周开设《形态构成1》课程,并由林子杰、高联国、杨延哲、王洪洲、苗慧、刘硕、李晓雯7位老师担任,每个班近40名学生,可能要面对学生回家没带电脑、没有学习用具的状态,开学后怎么授课?于是第一时间,形态认知课程组的教师们通过线上会议开展了多次讨论,完成了教案和日历的确定、网络学习、教学分工、视频制作,大课题的制定、前4周作业的详细布置等等,开学后教师们还及时总结线上教学经验,保证了所有班级的教学能够顺利进行。大家的好作业层出不穷,现在已完成了12节课的线上教学任务,每次课前提前安排好所讲的内容,包括互动的安排,随堂作业的布置,教学手法的选择等。正因为如此,我们的课堂走入正轨,师生齐心,线上教学带来的都是满满的正能量。

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在《形态构成1》的课程教学中,老师们提前录制PPT视频,要求学生提前观看,课上通过共享屏幕老师进行重点内容和补充内容的讲解,课程内容安排的有声有色。

每次课堂都会安排10分钟-20分钟的随堂练习,知识点和难点,经过练习学生能更快抓住要点,同时也能保持学生良好的学习状态;小作业微信群交流,大作业利用考勤平台上传下达,学生按时提交作业,教师及时评阅,更是不分昼夜利用微信辅导学生,线上授课虽苦,但成就感却胜过从前。

 

随堂20分钟课题训练

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在课堂上,学生有充分的表达机会,根据需要以组为单位利用共享屏幕上传小组作品,学生面对全班师生讲述自己的设计思路,并能与教师语音交流想法,由于课前小组准备好了材料,所以互动有序进行,大家的思维变的活跃,创作灵感来的更多,问题解决的更快。我们的课堂在虚拟中变得越来越真实。

 

第一周大作业

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 5-窗里窗外(家庭照片抽象表现)

 

6-窗里窗外(家庭照片抽象表现)

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7-窗里窗外(结合照片的抽象绘画)

 

8-窗里窗外(具象抽象表现)

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9-窗里窗外(具象抽象)

 

学生学习感想:艺设19-3 岳金凤同学

今天的形态构成是在腾讯会议上课,老师很负责任,每个问题讲得都很清晰,作业有不明白的老师也会及时帮我们解决,上课的时候还会听见老师的笑声(很可爱 ),我们的同学听课也都很认真,平时做作业还会一起讨论,期待我们的作品会越来越好,也希望疫情尽快结束。

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供稿单位:国际设计学院

编辑发布:宣传中心